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皇宫，午门。
天色未亮，寒意逼人。
文武百官纷至沓来，文官侍立于文楼之北，面西而立，武官侍立位于武楼之北，面东而立。
外藩使臣、佛家高僧、道家真人、名宿耆老，侍立文官之南，面西侍立。
奉天殿丹陛之西，是殿前司班，指挥司官员三人，面东而立。丹陛之东，是宣徽院三人，西面站立。
尚宝卿、给事中、御史、起居注官员，侍立位于大殿之东，各京军指挥史侍立于大殿之西。
丹陛南北，站着四名鸣鞭侍卫。
礼部尚书黄观，与内使监官将册封太子诏书安奉在殿内诏案上，并在册宝亭的匣?内取出太子册宝，安置于殿内册，宝案上。册在前，宝在后，
旭日东升，天地澄明。
奉天殿与殿外广场，燔炉檀香袅袅。
咚咚咚！
鼓声传动，金吾卫盔甲明亮，威武森严，列阵午门外东西两侧，旗仗队列于奉天门外东西两侧。还有拱卫司仪仗、仪马队分别归位。
第二通鼓响起，百官前往谨身殿奉迎册宝。
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待时辰已至，朱允?沙俗??叱鼋魃淼睿?练钐斓睢
大乐起，仪仗旌旗飒飒。
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无论如何，大明需要一个合格的继承人，他必须能明白自己的思想，明白自己的治国方向，知晓历史发展本身的规律。
而这，需要漫长的时间，需要他有智慧、有学问、有见识、有熏陶。
给他三十年！
他三十四，自己五十四。他正值壮年，自己步入晚年。
挺好。
册封太子的仪式很是繁杂，也很是冗长，礼乐，内赞官赞唱，行礼，然后又是礼乐，内赞官赞唱，行礼……
之后由内阁大臣解缙授册宝，之后读册宝，礼乐，内赞官赞唱，行礼……
文武百官迎送东宫，安置册宝。
礼部打开册立诏书，前往午门外宣读，昭告天下。
好了，但这里，礼仪总算是完成了八分之一。
后面还有太子朝谢皇后，又是近一个时辰的礼仪，之后太子进入东宫，诸藩王还需要拜，还有官员进庆贺表笺，一番礼仪之后，又是礼乐，内赞官赞唱，行礼
除了官员，藩王外，朝廷命妇也需要入宫恭贺皇后，又是一套礼仪，礼乐，内赞官赞唱，行礼……
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但没办法，朱允?伤淙还笕佟！
崔氏很难理解王坦的行为准则，但他已经决定了，自己也无其他办法，只好以泪洗面，等待未来的命运。
第二天，第三天……
时间一天天过去，王坦的奏疏还没有送上去，原因很简单，过年不办公，你给事中递折子也得走流程不是，没人给你递，就慢慢等着吧。
国子监。
杨士奇带各院院长，迎接各地抵京的儒师、先生，他们多是全国各地的府、县、社学的教谕、训导，一些人还是著名的儒师，私塾先生等，如孙文举、张博志、邹缉、程济一、杨长风、陈定等等
而在这些教育、训导中，不少人是出自国子监，直接从国子监监生进入地方任教，此番回到京师，倍感亲切与怀念。
“皇上下旨召见诸位入京，所为之事有三。”杨士奇站在高台上，大声喊着，台下近两千人，鸦雀无声：“其一，在这一年中，你们为教育付出颇多，朝廷召见慰问，并表彰优秀先生，以鼓舞人心。”
孙文举等人听闻，不由乐了。
二年大朝觐赏了不少官员，今年伊始就准备奖赏先生了？看来朝廷对教育的态度是认真的，并非下达旨意，就此放养，任由其发展。
杨士奇继续说道：“其二，朝廷为推动教育，正在采编教材，日后大明无论是社学，还是县学，府学，国子监，都会以教材为本推教学。然社学教材采编，事关教育之本，国子监不敢擅专，需要诸位齐心，贡献智慧，参与其中。”
听闻此话，原本安静的人群出现了一些嘈杂声。
张博志与孙文举连连点头，教材与黑板的出现，让教育变得有条有理，虽然前期的国子监教材不适合社学，只适合县学、府学，但其积极性是值得肯定。
杨长风紧锁眉头，这都以教材为本了，日后私塾还怎么混饭吃？
朝廷不是要砸了私塾的饭碗吧？
程济一沉思着，教材固然有其好处，但教材本身无法容纳太多精髓，比如之前国子监针对县学的教材，竟然不让学生背诵四书五经全文，只背诵部分章节，真是岂有此理，这次来，一定要好好问问国子监的人是怎么想的，还想不想出大儒了？
现在又将手伸向了社学教材，国子监这是毁了教育根基啊！
若长期以来，大明之教育，谈什么文明，谈什么精神，都碎片化的内容，一知半解都敢出来说话，岂不是丢死人？
邹缉也不高兴，国子监一家独大，主导了各方面教材的编写，地方上只能眼睁睁地看着，到时候接收下书本，完全没参与感嘛。
现在想起来让我们参与了，可我是县学的，不是社学的，我能参与个寂寞吗？
杨士奇看着众人，知道教材的问题确实是触动了许多人，但没办法，这是让教育普及，启发民智唯一可行的路，谁也无法阻挡。
PS:
感谢“v臭不要脸v”的打赏与鼓励，容我休整一段时间，等下个月忙完大事，到时候还会爆更。
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