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“你、说、清、楚。”
谭克林唇里四个字吐字清晰，方圆，语声沉，如同窗外的北风飘飘。
凉飕飕的一阵风刮过所有人的心头。
其他人不敢看谢婉莹一眼了。
罗燕芬他们心里头想：这个新来的要遭殃了！
可以想见老师生气了，不知道因为她自己刚说的哪句话生气了。谢婉莹暗地里拧着眉头也在回顾自己的错在哪。
回答是必须回答的，她硬着头皮：“病人家属说大概是在昨天病人中午喝完流质之后。”
“你现在才来向我报告这个事？”谭克林吐出的语速突然加快，两道目光更是如两座大山向人压了下来。
显然老师真生气了。
所有人被他这双眼一扫低头。
谢婉莹赶紧给老师解释：“谭老师，早上我遵循老师的命令去看了一连串好几个病人。对3号床我不能确定我的推测有没有错误，我比较挂心的是7号床病人，所以——”
“所以你认为这个病人的病情没有重要到让你马上来向我报告这个事。或是你知道他要手术了，认为下午反正开会会讨论到这个事？”谭克林说这话时冲她眯起眼。
老师的眼神谢婉莹接到了，二话不说低头承认：“是的，老师。”
是怎样就怎样，反正她不像那三个人找借口，她没傻到以为自己可以糊弄国协的老师。
听见她果断认了，对面尖刻的单眼皮眼里掠过了一抹意外。
一般人不是该先怕得先找找借口吗？她直接给“跪”了？
“你是实习生，我们让你去看病人，病人有任何一点问题甚至不是问题你都必须向上级医生报告。判断病人的问题是我们来决定不是你来决定，你听明白没有？”在谭克林不语的时候，刘程然帮他补充。
”我知道了，老师。“谢婉莹用心摸索这些临床老师的习性和脾气，说实话听完有些无力。
临床老师各有各的脾气和习性。
有的老师喜欢学生自主，不喜欢学生样样报告，小问题没问题都报告，老师会觉得烦。
有的老师完全不一样，对学生的能力没法信得过。
眼前的谭老师似乎更接近后者。
实际上她只是揣测，暂时没有临床检验依据支撑病人真的是胃出血，不敢乱说。术前讨论她提这个是想为病人争取更准确的手术方式。甚至把老师的思路拿来讲了，希望能给病人争取争取。
好吧，她拿准了谭老师的思路方向，可老师首先把她何时报告这个问题看的比什么都严重了。
她刚来第一天，副高老师竟然如此重视她的反馈，她是该哭还是该怎样
明明刚开始叫她去看病人时本意是打发掉她不让她跟来手术室，把她当包袱了。
谢婉莹心头也极其无奈。
真的重视她的意见应该一早和她有所交代的。
可能几个临床老师心里之后想想也是这样。于是，刘程然给师弟孙玉波递去一个眼神：这新来的什么时候来的？我怎么不知道？
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